Ideología de género perjudica educación española, advierte experto

El profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense, José María Barrio, advirtió que el principal problema del sistema educativo español es su diseño desde categorías sociológicas como la ideología de género o un pseudoprogresismo a ultranza.
Durante la presentación del informe de Profesionales por la Ética (PPE), "Educar en libertad. Principios y valores que deben sustentar una política educativa", Barrio indicó que muchas veces quienes definen la educación en el país lo hacen más pensando en imponer determinados modelos pedagógicos a los hijos de los demás.
En ese sentido, el coordinador del estudio, Mariano Bailly-Baillière Torres-Pardo, solicitó el retiro del conjunto de asignaturas que conforman Educación para la Ciudadanía, porque "constituyen un obstáculo para llegar a un pacto educativo duradero" ya que transmiten una fuerte carga ideológica.
El experto recordó que "la finalidad de la educación no es defendernos de la juventud", sino permitir su desarrollo. Además recordó que el Estado debe velar "por un entorno que facilite la labor educativa" y que los padres "no podemos hacer dejación de nuestros derechos y obligaciones" para con los hijos.
Con respecto al informe, este reafirma que los padres son los primeros y principales responsables de la educación de los alumnos, y quienes deciden el tipo de formación acorde con sus principios morales y religiosos.
Además, "la Administración del Estado ha de potenciar la cohesión nacional en la escuela, mediante el estudio de la Historia y la cultura comunes de los españoles"; así como velar, junto con los centros estatales, "por evitar una instrucción que no respete directa o indirectamente la neutralidad ideológica en todas las materias escolares".
Más información en http://www.profesionalesetica.org/

fuente: ACI Prensa

Actitud: Jóvenes Pro Vida

Fallo del Tribunal Supremo rechaza adoctrinamiento en educación

Las plataformas objetoras a Educación para la Ciudadanía (EpC), celebraron las cuatro sentencias emitidas por el Tribunal Supremo, que si bien niegan la objeción de conciencia, reconocen el fondo del debate y rechazan toda posibilidad de adoctrinamiento ideológico a través del sistema educativo.
"Lo que el Tribunal Supremo ha hecho es lanzar un serio aviso al Gobierno, al sistema educativo en su conjunto, a los centros de enseñanza y a sus profesionales, para que no caigan en la tentación de utilizar EpC para el adoctrinamiento de los niños españoles", expresó la plataforma Hazteoir.org (HO), que explicó que "al rechazar el adoctrinamiento del Gobierno, las sentencias convierten en innecesaria la objeción, siempre que la Administración educativa las cumpla y las haga cumplir".
HO recordó que los padres objetores "no estaban contra la materia, sino contra el adoctrinamiento que encubría". En este sentido, señaló que el triunfo "ha sido total", pues la sentencia referida a los casos de Asturias advirtió que "en una sociedad democrática, no debe ser la Administración educativa –ni tampoco los centros docentes, ni los concretos profesores– quien se erija en árbitro de las cuestiones morales controvertidas".
Además, la sentencia ha señalado que si se demostrara que hay adoctrinamiento en el proyecto educativo y de los textos, podrá pedirse a los Tribunales de lo Contencioso-Administrativo "cuantas medidas fuesen necesarias para el cese inmediato de esa actividad".
Jaime Urcelay, presidente de Profesionales por la Ética, afirmó que "el TS ha atendido el fondo de las demandas presentadas por los padres al darles nuevos argumentos jurídicos para defenderse del adoctrinamiento escolar".
En ese sentido, aseguró que "la batalla jurídica a favor de la libertad de educación e ideológica no ha hecho más que empezar porque la objeción de conciencia no es un fin en sí misma sino un medio. Como siempre hemos afirmado, estaremos al lado de los padres que quieran seguir adelante en defensa de sus derechos fundamentales".

fuente: ACI Prensa

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